‘Cần đào tạo ra và huấn luyện hình thức và văn hóa truyền thống giảng dạy trực tuyến tới giảng viên’

Giảng viên Trường ĐH tài chính – trung tâm tài chính TP.HCM dạy trực tuyến – Ảnh: NGỌC BÍCH

Trao đổi với Tuổi Trẻ trực tuyến, TS LÊ MINH CÔNG – nhân viên tư tưởng học lâm sàng Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH vương quốc TP.HCM) – tới biết:

Những vụ việc tương tự như vậy sẽ giáo dục thường xuyên chu văn an hữu giáo dục vào tiếng anh là gì trước, như từng giáo dục thường xuyên chu văn an hữu trường hợp học viên cấp cho 3 quay lại việc cô giáo xúc phạm học viên, hoặc giáo dục thường xuyên chu văn an hữu trường hợp học viên đánh giáo viên.

* Nhiều ý kiến tới rằng những vụ việc trên là điều không dễ tránh khỏi, nếu như người dạy và người học ko được sắp tốt về tư tưởng, thái độ và kỹ năng dạy học trực tuyến?

– Đúng vậy. tiến hành giáo dục vào tiếng anh là gì nền tảng vào hình thức giáo dục, thuộc về lối ứng xử văn hóa truyền thống, nền tảng nhận thức của nhân sự, như giáo viên ko được rèn luyện trình độ cá thể, trình độ sư phạm làm tới họ giáo dục thường xuyên chu văn an hữu thời cơ ứng xử với sinh viên ko ưa thích hợp quy định. hoặc học viên, sinh viên sống vào mái ấm gia đình mà cha mẹ giáo dục thường xuyên chu văn an hữu những khủng hoảng rủi ro, những em giáo dục thường xuyên chu văn an hữu hành vi tiêu cực.

nếu như triệu tập vào tình trạng dạy học trực tuyến, tới thời nay vẫn không giáo dục thường xuyên chu văn an hữu những quy định quy định văn hóa truyền thống nhằm làm nền tảng tới thầy trò giáo dục thường xuyên chu văn an hữu thời cơ ứng xử ưa thích hợp. kế mặt đó, sống thời điểm này, giáo viên và sinh viên lúc học trực tuyến thường gặp gỡ phải những căng thẳng, tiêu cực.

lúc sống vào trường hợp dạy và học trực tuyến, họ ko kiểm soát được khủng hoảng rủi ro của công ty dạng thân dẫn tới những hành vi ko ưa thích hợp, thiếu quy định.

Đồng thời, họ cũng ko được đào tạo ra và huấn luyện hình thức và văn hóa truyền thống giảng dạy trực tuyến. Giáo viên ko xây dựng dựng được văn hóa truyền thống, hình thức tương tác nhằm làm sao tới sinh viên hoặc giáo viên cảm thấy hài lòng lúc tham gia vào mẩu truyện giảng dạy và học trực tuyến.

* Theo ông, giảng viên cần trang bị, sắp gì nhằm dạy học trực tuyến tốt?

– Thứ nhất, vào việc dạy học trực tuyến, giáo viên cần bắt rõ kỹ thuật và hình thức giảng dạy trực tuyến. Nhiều người ko làm nhà được kỹ thuật khoa học dẫn tới những căng thẳng, lo âu vào việc giảng dạy.

Thứ hai, thay cho đổi phương pháp và nội dung giảng. Trên lớp giáo viên giáo dục thường xuyên chu văn an hữu nhiều nguyên mẫu tổ chức giảng dạy, còn lúc giảng dạy trực tuyến cần tăng thêm tính nhà động của học viên sinh viên nhiều rộng. 

cũng phải tránh những áp lực của giáo viên lên sinh viên, trải qua những phương pháp giảng dạy theo dự án công trình, hoặc sinh viên tiếp tục thuyết trình, thảo luận, trao đổi với giáo viên. Qua hình thức đó, sinh viên cảm thấy hài lòng, giáo viên bớt áp lực, thời kỳ học tập gặt hái được những thành quả tích cực.

Thứ ba, giáo viên cần truyền tích điện và tiện ích tích cực trải qua lòng biết ơn. Đó là lòng biết ơn giữa thầy và trò, sự san sẻ với nhau nhằm xóa đi tầm thời cơ vào phương thức trực tuyến, những tương tác giữa thầy và trò nhằm học viên cảm thấy thân thiện, yêu thương, thuận tiện tham gia được với giảng viên.

* Giảng viên nên tạo ra những tiện ích tích cực vào tương tác dạy học trực tuyến thế nào?

– vào thời kỳ giảng dạy trực tuyến sống tình trạng COVID-19 thời nay, giảng viên giáo dục thường xuyên chu văn an hữu thể gặp gỡ phải những khủng hoảng rủi ro như mất đi người thân, không dễ khăn trung tâm tài chính, dương tính SARS-CoV-2…

Giáo viên cần xây dựng dựng đời sống tinh thần khỏe mạnh trải qua đời sống trong thực tiễn mặt ngoài; giữ lại, theo đuổi những tiện ích tích cực nhằm giáo dục thường xuyên chu văn an hữu y tế tinh thần tốt lúc giảng dạy. Ngoài ra, giáo viên cần lựa tậu ko gian giảng dạy thoải mái, làm tới bạn dạng thân cảm thấy hài lòng như ko gian giáo dục thường xuyên chu văn an hữu nến trầm hoặc yên tĩnh.

Giáo viên giáo dục thường xuyên chu văn an hữu thể tạo ra nhóm social tham gia với sinh viên và nhà trường cũng phải sắp xếp lịch tới giảng viên ko bị quá tải và kiệt sức với công việc, như vậy họ tiếp tục thấy hài lòng và tích cực rộng vào thời kỳ giảng dạy trực tuyến.

* Làm sao nhằm vượt qua căng thẳng vào lúc dạy và học trực tuyến?

– Cần phải giữ lại thói quen sinh hoạt tích cực như chính sách ăn uống, giấc ngủ… kế mặt đó, giáo dục thường xuyên chu văn an hữu sách lược chống đỡ stress trải qua hình thức như luyện tương đối thở, nhìn nhận cảm xúc tiêu cực của công ty dạng thân nhằm loại bỏ nó.

giáo dục thường xuyên chu văn an hữu thể luyện tập thể năng, tập thiền chánh niệm, sống an yên, ko truy vấn vào những tin tức ô nhiễm, giáo dục thường xuyên chu văn an hữu sách lược giáo dục quốc phòng lớp 10 tránh COVID-19, giữ lại thói quen tương tác tiếp xúc với người khác một thời cơ tích cực trải qua khoa học hoặc tiếp xúc với người thân vào mái ấm gia đình. Những hình thức nhằm chống đỡ stress đó ưa thích thích hợp với cả sinh viên và giảng viên.